7 novembre

Le dîner-conférence de clôture avec Alexandra Matte-Landry, Ph. D., titulaire de la Chaire Richelieu de recherche sur la jeunesse, l’enfance et la famille qui portera sur les approches sensibles au trauma.

Alexandra Matte-Landry, Ph. D., professeure (Université Laval)

Alexandra Matte-Landry est professeure agrégée à l’École de travail social et de criminologie de l’Université Laval et titulaire de la Chaire Richelieu de recherche sur la jeunesse, l’enfance et la famille. Elle est psychologue et neuropsychologue, membre de l’Ordre des psychologues du Québec.

Alexandra Matte-Landry a complété un baccalauréat et un doctorat en psychologie à l’Université Laval lors desquels elle a développé une expertise dans le développement de l’enfant. Puis, elle a poursuivi un stage postdoctoral à l’Université McGill, au Centre de recherche universitaire sur les jeunes et les familles et à l’Université de Montréal, où elle s’est spécialisée dans les domaines du trauma, des approches sensibles au trauma et de la résilience.

Son programme de recherche s’attarde à mieux comprendre le développement et le fonctionnement des enfants et des adolescents qui ont vécu des traumas à l’enfance. De plus, elle développe, implante et évalue des programmes pour mieux répondre aux besoins des jeunes et soutenir leur résilience, dans une approche sensible au trauma.

Résumé de la conférence :

Au Canada, 60% des personnes rapportent avoir vécu au moins une forme de mauvais traitements (physiques ou psychologiques) avant l’âge de 15 ans, et ces taux sont plus élevés chez les populations en situation de vulnérabilité (jusqu’à 90%). Les expériences vécues à l’enfance jouent un rôle clé dans le développement des personnes, leur réussite éducative ou leur insertion professionnelle. Intégrer les approches sensibles au trauma dans ses pratiques d’intervention et ses politiques organisationnelles favorise la prise en considération tant des histoires de vie que des besoins des personnes que l’on accompagne. Cette conférence expliquera concrètement comment il est possible d’intégrer les approches sensibles au trauma dans les milieux adaptés de scolarisation afin de plus efficacement favoriser la réussite éducative, l’insertion professionnelle et la participation des personnes. Une participation ultérieure à une communauté de pratique sur ce thème contribuera à consolider et à mobiliser les connaissances transmises lors de la conférence, de même que les savoirs expérientiels des participant.es.